対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 suman
BABY★BLUEさん、こんにちは。「日本的コミュニケーション」に賛成の立場から、しっかり意見を述べることができましたね。
日本的コミュニケーションは、理詰めですべてを明確に表現することよりも、言わなかったことに思いを馳せる、余情・余韻を大切にすることに特徴がありそうですね。BABY★BLUEさんが書いたように、そのことで細やかな感受性が育っていきます。
貝合わせとは、とても雅やかな遊びですね! 英語で俳句を作った話では、同じ「俳句」を作るのでも、日本人とカナダ人には大きな感性の違いがあるのだとわかりました。「竹林」の俳句、「わび・さび」が通じなくて残念でした。
「若者語」については、自分たちにだけ分かる言葉を使うことで「自分たち(若者)」と大人の間に線を引くものです。が、相手に興味を持って接していけば、境界を越えることが可能ですね。
最後の段落は、名言を引用して締めくくりましょう。自作名言もOKです。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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