創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　給食の時間　　　みっち♪

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kisehe&nenn=2010&yama=te&tuki=03&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き作文

　　　講評　　　ito

　みっちさん、こんにちは！
　3.2週は「給食」という課題でしたね。
　自分の学校では給食の運び方が独特である、というお話を中心に、とてもていねいに、分かりやすい作文を書くことができました。
「教室の床がじゅうたんなので、よごれるものは自分たちでは運ばない」「新型インフルエンザが流行したので、全部運んでもらうようになった」と、どれもすっかり納得（なっとく）のいくよう上手に説明を組み立てられていて、すごかったですね。
　●項目もたいへんうまく使いこなせていましたよ！

　暗唱自習も、５、６年生用の長文をバッチリ全文、読むことができましたね。すばらしかったです。

　第３週は感想文の授業です！
　いよい四学期、四年生の勉強も終わりが近いです。
　最後まで、頑張っていきましょうね！


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
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　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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