低学年から学力の基礎を作る
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   さよなら二年さくら組   おゆな

 うぐいすが、「ホー、ホー、ホーホーホケキョ」と土曜日の朝、家の前の公園で鳴きました。ベランダで洗たくをほしていたママが、
「春だね。」
と言いました。ぼくは、
「そうだね。」
と答えました。ママは、
「春になるとウキウキするね。」
と楽しそうに言いました。ぼくは、
「春になるとさくら組とさよならだからさびしいな。」
とかなしそうに言いました。
 ぼくは、二年さくらぐみです。このクラスは、色いろな事けんがありました。おそうじをまじめにやらなかったり、けんかはしょっちゅう。ぼくは、ママに
「ママのクラスはどうだった。」
と聞きました。ママは、
「同じような子がいたよ。」
と言いました。ぼくは、どのクラスもおなじなんだなと思いました。でも、さくら組はすばらしいクラスです。ぼくは、毎月ある水泳のじゅぎょうが大きらいです。ぼくは、まるで魚のようにビート板で泳ぎの練習をしていました。その日の帰りの会でクラスの友だちが今日の「きらり」をぼくと発ぴょうしてくれました。ぼくは、みんな見ていてくれるんだ、うれしいなと思いました。
 その二年さくら組とも三月二十五日でおわかれです。そのことを考えるとなみだが出ます。クラスがえをしたくないです。もしも、二年さくら組に事けんがなかったら、一生おぼえていることはないと思います。大すきなさくら組はぼくの一生の思い出です。二年さくら組とさよならしたくないけど、三年生になったらさくら組のようなクラスになるようにがんばります。

   講評   yayoi

 今月もよくがんばりましたね!
 三年生になってから使う課題フォルダはもう届いたかな?
二年生とは違う部分があるので、課題や長文、項目などを確認してみてね☆ わからないことは次回聞いてくださーい(^^)/

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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