低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 kamo
今回も、楽しい作文が書けました。いい体験ができたね。そして、そのことを作文を書くことによってふり返り、整理することができました。また次のちょうせんにつなげることができるね。
<こうせい>
題名の工夫が、上手にできました。本当に「ちょうせん」がテーマになったね。いい題名でした。
<だいざい>
「前の話・聞いた話」は、具体的な内容ではなかったけれど、レッスンの時間になる前にやったこと、先生に教わったことが書けたね。そのときの気持ちとともに、様子がよく分かりました。
<ひょうげん>
「まるでプロのよう」という、うまいたとえが書けました。
<しゅだい>
練習の成果もあったけれど、思うようにできなかった部分もあって、くやしさと、来年こそ……と思う気もちの両方が書けました。
4月からは、作文も新しい課題で書いていきます。またこの調子でがんばっていきましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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