国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   昔話は大切   きれう

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kireu&nenn=2010&yama=he&tuki=03&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き。

   講評   nane

 昔話というのは、似た例が見つけにくかったでしょう。しかし、自分の小さいころの体験をよく思い出した。
 構成図も、しっかり書いた。短文の形で書いていくといいよ。できれば絵も入れておこう。
 要約は、常体に直して書いていこう。敬体は、「です、ます、でした、ました」で終わる言葉。
 漢字で書けるところは、あとで調べておこう。間違えた字は10回書いておこう。
 結びの感想は大きく考えた。自分の問題として考えているところがいいね。
▲覚えて。▲説明。▲頃。▲「絶対に」は避けよう。
 次回は、名言の引用の説明をするよ。

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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