創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ともだち   みやまのはるかぜくん

もうすぐ、一年生がおわります。いろいろなことがあったけれど、一ばんうれしかったことは、ともだちがいっぱいできたことです。
hくんとあくんとyくんとは、ほうかに、ゆうれいおにごっこやゆうれいたんていをしました。一ばんおもしろかったことは、学校のひみつを見つけたことです。
tくんとkくんは、こまやけんだまのわざやクルクルとへんなとびかたをするかみひこうきのつくりかたをおしえてくれました。一ばんすごいなぁとおもったことは、tくんが、こまでヒョイとおてだまをして見せてくれたことです。
oくんは、ぼくといっしょで虫ずきです。ぼくが、まるで、山のようにかぶと虫のよう虫をつかまえたので、o君に十五ひきあげました。oくんは、
「わぁ、すごい」
といってよろこんでいました。こんどいっしょに虫をとりたいなぁとおもいました。
さいごは、ぼくが一ばんすきなともだちのiくんです。どうしてかというと、iくんは、ぼくがこまっているときにたすけてくれたり、ほかのともだちみたいにけんかにもならないからです。音がくのうたのテストのときに、ぼくがきんちょうしてたら、iくんが、
「がんばれ」
といってくれました。ぼくは、
「よしっ」
といって大きなこえでうたおうとしたけれど、けっきょくたんがからんでうまくうたえませんでした。
きょう、クラスのみんなでけんちゅうじこうえんにあつまりました。じてん車にのったり、ベイブレードをしました。二年生になったらクラスがえがあるし、やもとくんは山なしけんにひっこしてしまうけれど、みんなずっとともだちでいたいとおもいました。

   講評   naruko


 みやまくん、こんにちは。どっかいもんだいとせいしょ、どちらもいつもどおりしっかりとりくめましたね。
 コンクールおうぼさくひんも、とてもすてきなはなしです。よくがんばりました!

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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