総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

昨日1990 今日573 合計46262□

　　　もしもぼくがとう明人間だったら　　　クポノ

　「ヤッホー、いっぱいいたずらができるぞう。」

　あさ学校に行くときに、でん車がまんいん

ですわれなかったら、とう明人間になって、

すわっている人の上にすわれる。

　らんぼうするいじわるな子がいたら、とう

明人間になって、しかえしをする。

　サッカーのしあいで、もしぼくがとう明人間になれたら、ハンドをしてもばれないから、みかたのチームの子の足の前にボールをおいて、ゴールをもらう。

　でも、もしぼくがとう明人間だったら、まわりの人にぼくが見えないことになる。そうすると、あさともだちにはぼくが見えないから学校にいっしょに行けなくなる。

「そんなのつまらないなあ。」

　らんぼうする子にもぼくが見えないから、またらんぼうされる。もしぼくが見えたら、

しかえしがこわくてもうやりかえさないかもしれない。

　サッカーのしあいで、とう明人間だったらぼくがしあいでかつやくしても、みんなにはぼくが見えないから、

「おまえすごいなあ。」

といわれなくなるからいみがないな。

　やっぱりぼくは、みんなに見えるふつうの人間のほうがいい。でもしらない人にはずかしくて、お手つだいができないときに、とう明人間になれたらいいとおもう。みちでこまっているお年よりや体のふじゆうな人に、ぼくはなかなかこえがかけられない。そういうときに、とう明人間になってこっそりお手つだいをしよう。

　でもやっぱり一つだけ、ずるいことをしたいなあ。とう明人間になってお母さんにないしょでゲームをしたい。これくらいならいいかな。へへへ。

　　　講評　　　souyo