国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ぎんしょうとった   きわぬ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kiwanu&nenn=2010&yama=ka&tuki=04&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きわぬちゃん、こんにちは!
 ようこそ「言葉の森」へ。
 はじめて教室で授業を受けてみて、どうでしたか?
 きわぬちゃんが楽しく作文を書いてくれたのなら、先生もうれしいです!

 一回めの授業では、「書きぞめでぎんしょうをとったこと」を書いてくれましたね。
 習字の賞(しょう)をもらうとは、すごい! 
 そして、そのことについての作文も、たいへんりっぱに書けていました。
 
 ●の“こうもく”を入れられるようにかんがえ、書いていくのが「言葉の森」での作文勉強のポイントのひとつですが、【名前・数字】、【たとえ】、【思ったことを長く】と、どれもしっかり使えていてすばらしかったです!
【名前・数字】や【たとえ】は、ほかにもいろいろな工夫ができると思うので、次の作文にも期待(きたい)していますよ。
 
 それでは、二回めの授業もはりきっていきましょう!
 どんなことを作文に書くか、きめてくることはできたかな……?


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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