低学年から学力の基礎を作る
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   (コインは)   きれう

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kireu&nenn=2010&yama=ma&tuki=04&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き。

   講評   nane

 これは、よく考えて書いた。全体の構成がしっかりできている。
 複数の理由も、自分なりによく考えた。電器屋さんの音楽の例は具体的。うるさいと思えばそう思えるけど、別の見方で見てあげることもできるからね。
 卒業式と桜の例もいい。
 「物事をひとつの方向から見ることも必要」というところは、その理由か具体例を入れてみるといいよ。
 結びの一文は、いろいろな書き方があるけど、「私はこれからこうしたい」という将来の展望を書くとまとめやすい。
▲損得。
 毎日、長文暗唱と問題集読書をしてきてえらい。本も、よく読んでいるようだね。この調子でがんばろう。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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