対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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小さかったとき きくた
私はいつも見ていた渡良瀬川に助けられた。流速の速い川に流されながらひらめいた考えで、私の股ほどもない深さのところについた。私は流された恐ろしさもあったが、それよりもあの恐ろしかった流れから、脱出できたことの喜びに浸った。
もし僕が川に流されたら一瞬あわてるけれどすぐに、まるで川で流されている人ではないかのように、気楽に流れていくと思う。まあそのあとは、かくかくしかじかで。内容がないよー。
僕はこの感想文を読んで、あわてずに、より簡単に助かる方法を考えるということが大事だとわかった。要約
講評 miri
感想文では、体験実例がだいじなので、是非、予習をおすすめします。次週の課題を確認して、長文に沿った話を聞いてきたり、思い出しておいたりしましょう。
一回以上、長文を読んでおくのも必須ですね。
たとえ・わかったこと、は大変じょうずに使えています。
なかなかむずかしいと思いますが、冒頭に書いたやり方で、字数をのばしていきましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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