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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
学校へ行く道 きなと
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kinato&nenn=2010&yama=sa&tuki=04&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y 手書き作文
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講評 ito
きなとちゃん、こんにちは！
4.2週は「学校へ行く道」という課題で、作文を書いてくれましたね。
今週もはじめの「構成図」、●こうもくと、新しい勉強にもばっちり対応できていました。
「改行（かいぎょう）」もこまめにできて、たいへん読みやすい作文になっていましたよ！
そして第三週は、「感想文」にはつちょうせんです。
課題フォルダの4.3週、「たびをする草や木のみ」の長文を読んで、感想を書いていってもらいます。
コツは、その長文を読んで思い出した、「自分の体験や、かんがえを書いていく」こと。
つまり書くことそのものは、いつもの題名課題と、そんなにかわりません。
いつもどおり、自分の書きたいことをはりきって書いてみてください！
きなとちゃん、こんにちは！
4.2週は「学校へ行く道」という課題で、作文を書いてくれましたね。
今週もはじめの「構成図」、●こうもくと、新しい勉強にもばっちり対応できていました。
「改行（かいぎょう）」もこまめにできて、たいへん読みやすい作文になっていましたよ！
そして第三週は、「感想文」にはつちょうせんです。
課題フォルダの4.3週、「たびをする草や木のみ」の長文を読んで、感想を書いていってもらいます。
コツは、その長文を読んで思い出した、「自分の体験や、かんがえを書いていく」こと。
つまり書くことそのものは、いつもの題名課題と、そんなにかわりません。
いつもどおり、自分の書きたいことをはりきって書いてみてください！
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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