低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 miri
忙しくても、しっかり暗唱をやっていますね。さすがです。時間の使い方をうまくすれば実にいろいろなことができますね。
体験実例ですが、電車に乗る時、どうして本を持っていくのですか。本を持っていくと、どんなよいことがあるのかな。そのへんをもう少し突っ込んで書くとよいですね。その後、飛行機の話になり、本の話に戻って「目が疲れる」ことが書いてあります。このあたりは、もう少し構成を考えて、アピールしたいことの助けになるような実例の形にするとまとめやすいでしょう。
「一般化の主題」については、早くもコツを飲み込んだ様子。この調子でがんばりましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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