創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   読書の楽しみ   きめは

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kimeha&nenn=2010&yama=ha&tuki=04&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き感想文

   講評   ito

 きめはくん、こんにちは!
 4.3週は感想文、「読書の楽しみ方」について考えていってくれましたね。

「読書(活字)と映像はそれぞれに良いところがあり、お互いに補い合うものである」という内容の課題文でしたが、自分の読書経験から「テレビのような映像にはない秘密のことが、本には書いてある」という【体験実例】を示せていて、たいへん良かったです。
「映像は受け入れやすく、読書はよりくわしく説明されているので身につきやすい」ということですね。
 それぞれの特徴、違いについて、しっかりと考えることができました!

 そして、中学生用の長文の全文暗唱も見事合格。
 難しい内容の長文でしたが、とても勉強になる内容でしたね。スラスラと頭に入って、暗唱もしやすかったのではないでしょうか?
 これからも読みごたえのある文章がたくさん出てきます。
 暗唱の練習が済んだら、一度じっくりと内容を読んでみるのもよいでしょう。

 第4週は読解問題と清書の授業です!


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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