低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 nane
全体の構成がしっかりしている。
「矛盾」という言葉が、ちょっとわかりにくかったね。
複数の理由はよく書けた。第1の理由の実例がちょっとわかりにくかったか。もう一言説明を入れておこう。
第2の理由の実例で、「カラオケを譜面どおり」というのはいい例。まともなことよりもちょっとずれている方が面白いし創造性があるということだね。
結びの名言もよく考えた。二つ入れると、焦点がしぼりにくくなるので、最初の方だけでいい。
結びに、ちゃんと自分の最初の意見に戻ったところもいいまとめ方。更に工夫するとすれば、最初と同じ意見を違う言葉でまとめてみよう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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