国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   どろけい   きほや

 きょう、学校のそとで、2年2くみのみんなで、どろけいをしました。ぼくは、いっしょうけんめいはしったのに1かいつかまりました。でもおにじゃない人がたっちしてくれたので、またもどりました。
ぼくが、
「こんどはぜったいに、つかまらないぞ。」
と、やるきをだしながらいいました。でもはしりすぎたのでまるでぼくは、だちょうのようでした。すると、ともだちがつかまったので、もうダッシュで、たすけました。そのときは、でもつかれたしチャイムがなったのですこがっかりしました。つかれるけどジョギングになるのでやりたいです。

   講評   kozu

 きょうりゅうくん、こんにちは。せいしょ、おつかれさまでした。つぎのでんわは5月ですね。あんしょうをかかさずに、またがんばっていきましょう。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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