国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ゴミを活用できる人 えさな
部屋の片付けの一番のポイントはゴミを捨てること。母にこんなことをずっと言われ続けているため、私の家では二日から三日のペーズでゴミ袋を一袋使い切る。しかし、私はなるべくリサイクルするように心がけている。食べ物のパッケージはきれいに洗ってプラとして出したり、使い終わった紙は裏紙として再利用したり、資源ゴミとして出したりする。このように、ゴミのようなものでも、うまく活用できる生き方のできる人間になりたいと思う。
第一の方法としては、やはりどんなものや人でも良い面を見るように心がけることだ。当たり前のことだが、悪口や文句は誰の気分もよくさせない。だから、私はなるべく悪口は避けるようにしている。最初、中学に入学したばかりの頃、クラスで根暗にみえた子がいた。その子はよく感情的になり、私は少し苦手なタイプだった。結局一年間クラスが一緒だったにも関わらず、あまり話もせず、仲良くしないまま中二になった。中二になってまた同じクラスだったので、話してみるとすごく誠実で勉強もよく手伝ってくれる子だった。今となっては彼女は私の親友だ。この体験から、人には必ず良い面があることをすごく実感した。
第二の方法としては、今の原点主義の教育のような、マイナス面を直すことを中心にした社会風土を変えていくことだ。星野監督がオリンピックで出場する野球選手を選ぶとき、「私は悪い人をチームからはずしているのではなく、いい人を順番に選んでいって結果としてチームを決める」
といっていたことが強く印象に残っている。これこそ、プラス思考だと感じた。
確かに、欠点を直すことは大切である。しかし、「短所をなくす一番よい方法は、今ある長所を伸ばすことである。」という名言もあるように、一番大切なことはゴミのようなものでも、良い面を生かしていくことである。
講評 kiri
こんにちは。新しい学年になって、新しい項目にチャレンジした4月だったね。
清書もがんばりました。
5月もこの調子でね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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