国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
矢田川たんけんたい みやまのはるかぜくん
土よう日に、くやくしょで矢田川たんけんたいのおにいさんに会いました。矢田川たんけんたいというのは、矢田川の水をしらべたり、草花や生き物をかんさつしたりする人たちです。
一ばんいんしょうにのこったことは、カメがいるところをおしえてくれたことです。ぼくが、うしろにてんじしてあるカメを見つけて、
「あっ、かめだ」
といいました。すると、おにいさんが、
「きょうのあさ、石の上でこうらぼしをしていたから手でつかまえたんだよ。」
といいました。ぼくは、
「矢田川のどこにいたんですか」
と聞きました。おにいさんは、
「矢田川の中りゅうのほうにいたよ」
といったので、ぼくは、まるで、せなかにはねが生えたように、つぎの日いきたくなりました。
ほかにも、はぜのなかまのヨシノボリやオイカワやモグズガニがいました。ぼくの家のちかくの矢田川にこんなにたくさんの生き物がいることをしったのでうれしかったし、こんどいってみたいなぁとおもいました。ぼくも、矢田川たんけんたいのいちいんになって矢田川のことをもっとしって、たくさんの生き物をつかまえたいなぁとおもいました。
講評 naruko
今月もしっかり取り組めましたね。がんばりました!
30日は5週目となるのでお休みです。次回は5月7日となりますので、れん休中にいい話を見つけておいてくださいね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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