国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
レンタくん、こんにちは!
4.3週は、はじめての「感想文」にチャレンジしてくれましたね。
「一番びっくりしたのは植物がたびをする。と書いてあったこと」と、感想の【中心を決める】書き出しができていました!
そのあとには「もしもたねがひこうきのとんでいるところにとんできたら」という想像から、「自分がひこうきにのっている時、花火が見えたこと」という体験を思い出して書けていて、すごく良かったです。
【もし…だったら】「まるで鯨が花火をふいたみたい」という【たとえ】も、とても上手に使えていましたね。
感想文には思ったことだけでなく、このような「自分の体験」を書いていくことが大切です。
これからも、じまんしたい特別なできごとがあったら、どんどん書いていってくださいね!
第4週はおなじみ、読解問題と清書の授業です。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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