創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 suman
BABY★BLUEさん、こんにちは。時間に縛られない生き方について、項目を十分満たしてしっかり意見が書けましたね。
読書・ゲーム・友達とのおしゃべり。これらは、熱中したあと「達成感」はありますか。
体験実例の勉強時間について。時間をかけている割に成績が伸びないという声は、ときどき耳にします。確かに、どれだけ時間をかけたかよりもどれだけ集中してできたかが大切ですね。が、勉強時間が30分しかないとすると、相当の集中力を要するのではないでしょうか。BABY★BLUEさんは、30分集中学習法で成績が上がりましたか。
ウチナータイム、日本国内でも異文化が沖縄にはありますね。南国特有の大らかさでしょうか。公的な時間は、ウチナータイムだと困ることが起こりそうですが、私的な時間ならば一人一人のリズムに応じたゆったりした時間といえるかもしれません。
最後は、できたら名言(自作も可)も入れるといいですね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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