創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
わたしがスキーにいったとき きれむ
わたしは、三月にスキーにかぞくといきました。さいしょにゆるやかのところにいきました。つぎにきゅうなところにいきました。すごく、すごくたのしかったです。まるで風のようにスキーをみんなとすべっているようでした。でも一つもんだいがあってあまりすべれませんでした。そのもんだいは雪じゃなくてナイタースキーみたいに雪がこおりになってたんです。でもたのしくすべれてよかったです。お父さんとおにいちゃんがスノボーをやっていました。わたしも
「やりたい」
といったんですが、
「らいねんね」
とお母さんにいわれたのでスノボーにちょうせんするのはらい年することにしました。
かえるとき車のなかで
「たのしかったね。」
とはなしをしました。
講評 kamo
はじめてのせいしょ、パソコンでおくってくれたね!
じぶんで、入力してくれたのかな? すごくしっかりできていました。
がんばって字数もふやして、いいせいしょができたね。
どっかいもんだいも、とりくめました。
では、また5月も楽しくすすめていきましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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