創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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いたずらをした ひっプル
私は、いたずらをしたことがあります。たとえば、お姉ちゃんにだいじな時計をとられたので、お姉ちゃんのつくえの下にマーカーでらくがきをしたり、お金をかくしたりしていました。でも、お金はばれました。どうしてかというとお姉ちゃんがもっているお金の数はみんな手帳に書いてあったからです。でもつくえの下に書いてるらくがきはまだばれていません。私はこう思いました。
「チェッばれちゃったかばれないと思ったのに。あっ!でもらくがきしたことはまだばれていないぞ!このまま気づかれなければいいなあ!!」
そして私もお姉さんにいたずらされたことがあります。へやにくずやごみをちらかして、へやじゅうごみだらけになったことや、ものをかくされたり、私の頭の上にかみくずをおいたりされました。でもすぐ、やったのはお姉さんだと分かりました。どうしてかというとニヤニヤしているからです。こんどおかえししてやると私は思いました。
お母さんに、
「いたずらしたことがある?」
と聞きました。
「そうね、まさ子おばちゃんの大切なおかしをたべちゃったことかな。」
「ハハハハあーおもしろい!」
でも、私はいたずらはよくないと思います。あいてがこまってしまうからです。でもいたずらは世界中の中で一番おもしろいあそびだと思います。
講評 inoko
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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