創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   春休みの思い出   リリー

 春休みに、いとこのいえにお母さんとわたしの二人でいきました。いとこのいえまで四時間ぐらいかかりました。ひこうきの中でわたしは、早くいとこにあいたいなあとおもいました。いとこの名まえは、RちゃんとNちゃんです。RちゃんとNちゃんにあうのは、ひさしぶりです。
 すぐによるになりました。わたしは、とうとうみんなとよざくらを見に行けるんだなあとおもいました。あしたか山にのぼるのは、きょうで二回目になります。山にのぼるとちゅうにおはかがあります。いとこは、
「こわいからいえへかえろうよ。」
といいました。わたしは、まるでたんけんの人みたいにまえをライトでてらしていました。あまり人がいませんでしたが、おわりのほうにつくと人がいっぱいいました。
 日よう日にはいとこのピアノのはっぴょうかいに行きました。わたしは、とてもドキドキしました。びっくりしたことは四人でピアノがひけることです。それは、いとこといとこのおかあさんがひくれんだんです。いとこがぜんぶまちがわないでできたのがすごいなあと、わたしはこころの中でおもいました。
 またなつ休みにいとこのいえに行きたいとわたしはおもいました。

   講評   komiko

 リリーちゃん、こんにちは。「せいしょ」では、直すといいよ、とお話したところを気をつけて入力をしてくれましたね。たくさんの字すうなのによくがんばってくれました。五月からもまたたのしくさく文のれんしゅうをしましょうね!

 次の五月四日(火)は、「お休みしゅくだい」です。ゴールデンウィークにあったことなどでかくことをきめておいてください。「あんしょうチェック」は、五月のあんしょうちょう文の1.2.3の三百字のあんしょうにチャレンジしてくださいね。


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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