低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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ミイラにだまされるときが来る ダイヤモンド
ミイラを取りにいった人が、目的をはたせずに、自分もそこで死んでミイラになってしまうこと。中世から十八世紀のヨーロッパでは、このミイラが<医薬品>としてもてはやされた。このミルラ(ポルトガル語)がなまって、ミイラという語になった。
すごーーい。どうしてかというと、高価な薬のためにミイラを取ろうとしたからです。かせいでホテルでも経営したかったのかなあ。しかも、実際にはその薬は効かなかったのでしょ。これは見抜けないと思うなあ。まるで、二重どろぼうだあ。
母にも似た話があります。顔のシワがなくなる一万円もする薬を買ったそうです。でも、シワは全然なくなりはしませんでした。効果のない薬を売って、みんなは変なことをしているなあ。ぼくだったら、だまされないように薬を買う前には医者に話を聞いてみます。
ミイラ取りさん、大変だったけれど、大変身して死んでしまったね。人をだまそうとしたら痛い目に合うよ。
講評 hamura
どのような課題であっても、毎回きちんと身近な似た例を挙げられて、それをじょうずに課題にそって、意見としてまとめられるのがすばらしいです。
全体的な構成を立てるのが得意なのだと思います。
そして個々の例の描写は生き生きとしていて、それは物語のような臨場感や動きも感じられます。
意見文としても、ふつうの作文としても通用する、文章力、文の流れのセンスや、言葉選びのうまさが、際だっています
これからもこの調子です
たくさんのことを経験して、色々考えてみてください。
またGWの話も聞かせてくださいね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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