国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ぼくの目がひっこししたら なみせ
ぼくがいちばんおどろいたのはさかなの目
玉がひっこしたことです。その魚はひらめと
かれいです。
ぼくはずかんを見てみました。シャチの体
長は九.八メートルくらいでホホジロザメは
全長八メートルくらいでした。シャチはサメ
をおそう時もあります。しんかい魚は、とて
もへんな形でした。
もしぼくの目がどこかに動いたら耳の下らへ
んと左の手の先にあるといいと思いました。
なぜなら手についていたら首をうごかさずに
上とかよこを見られるからです。高いところ
も見られるからです。でも手をふり回したら
目が回ってきもちわるくなるかもしれないか
らちょっとやになりました。
だから、ぼくはそのままの目がいいと思い
ました。
講評 arare
いい作文が書けました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |