国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   学校の生きかえり   きそお

 「おはよう。」ぼくは、とう校はんのみんなにあいさつします。 ぼくの学校は、家から3キロのところにあります。と中に鳥小やがあります。鳥は、百羽くらいいて、毎朝「コケコッコー。」と大きな声で鳴きます。鳥小やは、くさい時もあります。そのにおいは、まるでチーズのくさったようなにおいです。その時は、走ります。 トンネルも通ります。トンネルの中では、みんなで「キャー。」と、さけびます。声がひびいてたのしいです。学校のかえりに、きゅう食でのこしておいたみかんを、ゆうたくんと食べたこともあります。れいとうみかんはとけていたけどおいしかったです。 お母さんに学校に通ったときのことを聞いてみました。お母さんは、学校が近かったそうです。ある日、お母さんが学校に行くと中のさといも畑で、よう虫を見つけたので、学校にもっていったそうです。しいくケースに入れてかうと、すずめがという虫になったそうです。そのことが心にのこっているそうです。

   講評   harako


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 けいごくん、どくかいもんだいをがんばりました!

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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