国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
からてのつらさ きそね
「セイ。」(書き出しの工夫)
わたしは、土曜日・日曜日に、空手にいきます。土曜日は、最後まるで、ボクシングをやっている人のようでした。じゃんぷ・1うでたて・10やります。しかも、れんぞくやるのでとてもつらいです。でも、体力をつけるためこれからもつづけて力をつてしあい会場でたたかうひとに勝ちたいです。
いつも空手にいくとき心のなかでいやだなとおもうとおもうことがあります。だけど、からてにいってみると、とてもたのしいです。だからからてはだいすきです。これからもからてをつづけたいです。ダジャレ・・・・・・・マックのマークをさがしなさい。
講評 miri
暗唱、がんばっていますね。この調子でGO〜!
土日、両方空手をやっているのですね。すごいね。「心の中でいやだなあ」と思いながら行った時も、やってみると楽しいのですね。とてもみりょくがあるのでしょう。
パソコン入力もしっかりがんばっていますね。書くことをたくさん用意してきて、どんどん字数を増やしていきましょう。
全項目を入れられてすばらしいです。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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