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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
人間がいいな かわひ
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kawahi&nenn=2010&yama=na&tuki=05&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y （事務局より）
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講評 ogi
かわひちゃん、こんにちは。作文は、最初から最後まで常体で書くことを忘れないでね。今回の大事な項目ですよ。
＜構成＞ まずは、三文ぬきがきも常体でやってみましょう。問題文が敬体になっていても、ぬきだしたところを常体に直してみましょう。それが要約の第一歩だね。
＜題材＞ 機械と人間のちがいがたくさんあげられました。そして、かわひちゃんが人間の方がいいなあ、と思う気持ちもたっぷりかけました。食べ物をおいしいとおもったり、友達に優しい気持ちになれたりするのは、人間だからですね。とてもいい意見が書けました。
＜表現＞ おもしろいダジャレが入りました。たしかにあせってしまうね（笑）
＜主題＞ 「機械のような人」「ロボットのような人」という言い方があります。かわひちゃんの感想は、この言葉の意味をよく表していますね。機械のような人にはなりたくないけれど、機械のような記憶力を持ってみたい？！（笑）
かわひちゃん、こんにちは。作文は、最初から最後まで常体で書くことを忘れないでね。今回の大事な項目ですよ。
＜構成＞ まずは、三文ぬきがきも常体でやってみましょう。問題文が敬体になっていても、ぬきだしたところを常体に直してみましょう。それが要約の第一歩だね。
＜題材＞ 機械と人間のちがいがたくさんあげられました。そして、かわひちゃんが人間の方がいいなあ、と思う気持ちもたっぷりかけました。食べ物をおいしいとおもったり、友達に優しい気持ちになれたりするのは、人間だからですね。とてもいい意見が書けました。
＜表現＞ おもしろいダジャレが入りました。たしかにあせってしまうね（笑）
＜主題＞ 「機械のような人」「ロボットのような人」という言い方があります。かわひちゃんの感想は、この言葉の意味をよく表していますね。機械のような人にはなりたくないけれど、機械のような記憶力を持ってみたい？！（笑）
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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