国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   ゴールデンウィーク   きふえ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kihue&nenn=2010&yama=sa&tuki=05&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きふえくん、こんにちは!
 5.2週は「ゴールデンウィーク」という課題で、「公園にある池であそんだこと」を書いてくれました。
 とても長く、四つの●“こうもく”のつかいかたもかんぺきな、すばらしい作文になっていましたね!

 大すきな生き物のお話だったので、バリバリ書くことができたのでしょうか?
「まるで生きもののらくえんみたい」という【たとえ】があまりにも上手で、先生もおどろきました!
 
 池にいる生きものの数が、そのときどきでちがうことや、たまにかわった色のへんなメダカがいることなど、「あそんでいる中で発見したこと」がたくさん書けているのもすばらしいですね。
 作文のさいごには【もし…だったら】もがんばって入れられていました!
 
「できた」の暗唱もばっちり!
 次回はいよいよ全文チェック、このままの好調(こうちょう)で一気にごうかくをめざしましょう!



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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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