対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
小１から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。
志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で４０年の実績。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　急がば回れ　　　きるわ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kiruwa&nenn=2010&yama=ta&tuki=05&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き原稿

　　　講評　　　kamo


　感想文だったけれど、シールが全部はれるようなしっかりした形で、上手に書けました。とてもよかったよ。がんばりました。
＜構成＞
　まず、三文抜き書きがしっかりできたね！　バッチリでした。またこの調子で！
＜題材＞
　「急がばまわれ」から連想した「自分だけがしたこと」が書けたね。感想文のときは、このような似た話が書けることが一番大事なことです。今回は、２つの話が書けて、それぞれ、自分が「回っている」話と、「回ればよかった」話だったね。このバランスも、とてもよかったです。
＜表現＞
　ダジャレがうまい！　さすが！
＜主題＞
　「心の中で」の言葉はなかったけれど、結びに全体の感想がまとめられて、シールもはれたのでＯＫです。
　感想文、よく書けたね！

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
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　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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