創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　ゴールデンウィーク　　　きひこ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kihiko&nenn=2010&yama=sa&tuki=05&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き作文

　　　講評　　　ito

　きひこくん、こんにちは！
　5.2週は「ゴールデンウィーク」という課題で、「地引きあみを見に行ったこと」を書いてくれましたね。

　テレビにうつるほどとは、すごいですね！
　有名な行事（ぎょうじ）だったのでしょうか？
　そのテレビの人が言っていた「サメがかかるかもしれません」という言葉から、【もし…だったら】の●こうもくを使えているのがとても上手（ジョーズ？）でした！

　地引きあみのきかいが「海とつなひきをして、かっているよう」という【たとえ】、そしてそのきかいが「あんなにたくさんの魚がひっかかって、こわれたりしないのかなぁ」という【自分だけが思ったこと】、どちらもバッチリ！　すごくうまい。
　完ぺきなできばえの作文になりましたね！

　第三週は、感想文の授業です。

↓クジラも……かかる？↓


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