創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   テストでいやな話   きむる

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kimuru&nenn=2010&yama=ta&tuki=05&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き感想文

   講評   ito

 きむるちゃん、こんにちは!
 5.3週は感想文、「急がばまわれ」の“ことわざ”について考えて、書いていってくれましたね。

 課題章にあったような失敗を「自分もしてしまったことがある」と、とても説得力(せっとくりょく)のある話が書けていました。
 読解テストで良い点をとろうと思ったら、日々の読書こそが大事……まさしく「急がばまわれ」です!
「やっぱり、読書がすべてのことにつながっているのだろう」という【心の中で思ったこと】もたいへんりっぱでした!

【三文ぬきがき】、【たとえ/ダジャレ表現】もしっかりとできていましたね。

 第四週は、読解問題と清書!
 そして、「クモの巣」の全文暗唱ですね。
 最後の週にぴったり5月の長文をクリアできるよう、がんばってください。


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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