対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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母の日 レモン
ははの日に、おかあさんにおりがみでつくったカーネーションをあげることにしました。おかあさんがかいものに行っているあいだに、わたしといもうととおとうさんの三人でじゅんびをして、おかあさんをびっくりさせようとかんがえました。
ははのです。おかあさんが買いものに行きました。
「さあー、はじめよう。」
と、わたしがいって、じゅんびかいしです。
さいしょに、おもせにいってくきにする竹ひごとラッピングのセロハンを買いました。色がついていない、とうめいなセロハンでした。
いえにかえって、竹ひごを、えのぐでみどり色にぬりました。つぎに、おりがみでカーネーションを7つつくりましした。そのうち三つを花たばにして、あとの四つでテーブルをかざりました。
げんかんに、ふめん台を持ってきて、ふめんのところに花たばをかざりました。それは、まるでほんとうのカーネーションみたいでした。それをみて、わたしも早くおかあさんになって、こんなカーネーションをもらいたいなぁーと思いました。
そしておかあさんがかえってきました。カーネーションをみたおかあさんは、手を上にあげて
「ありがとう。」
といってわたしたちをだきしめてくれました。とてもやさしい声でした。すごくにこにこした顔でした。
それからテーブルのところについたら。おかあさんは、またおおよろこびしました。どうしてかというと、テーブルの四つのかどにカーネーションがかざってあったからです。
わたしは、おかあさんのよろこぶかをを見て、がんばってじゅんびしたかいがあったなぁと思いました。
講評 komiko
レモンちゃん、こんにちは! 「せいしょ」では、「ふりかえしどう」の先生のおはなししてくれたことにきをつけてパソコンで入力してくれたのですね。よくがんばりました!
いよいよ6月7日(月)は、「しんきゅうしけん」です。いつもどおり大じなポイントをしっかりとかけるようにがんばりましょうね。かだいは、「体いくのじかん」「たまごをつかったりょうり」「とくいなこと」「目立つ人」などの中から、かきやすそうなものをえらんでください。また、「あんしょうチェック」をしますので、六月のあんしょう長文の1.2.3を一日五〜十分「音どく」をするようにがんばってみましょう。文をよむ力がぐんぐんついてきますよ。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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