低学年から学力の基礎を作る
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ワッハッハ   コーカサウルス

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kakiwa&nenn=2010&yama=na&tuki=05&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き

   講評   nane

 今日は、家でじっくり書いたね。
 お母さんへの取材が面白かった。作文は、こういうふうに、準備によって立体的に話題を広げることができる。次回も、課題を事前に見て、お父さんやお母さんに取材をしてこよう。
 最初の実例は、自分の体験だけど、自分自身の行動が入るとなおいい話になるよ。「自分のしたこと」というのが、読み手にアピールする。
 結びの乾燥は、よく考えて書いた。笑うことでコミュニケーションが円滑になるということはある。アメリカなどでは、スピーチのときも必ず笑いを入れるという練習をするようだからね。
 病気治療にも笑い、というのは、最近よく研究されている。だんだん、明るく楽しい社会になっていきそうだね。
 たとえかことわざを入れておこう。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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