創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   大笑いしたこと   きかさ

小学校六年生のとき、英語の授業で、担任の先生(MT)が、僕たちを笑わせた。
 授業がつまらなくなってきたころMTが、「今から英語でお話します。」と言ったので、みんな「え〜」とか、「そんな〜」とか、「俺は話さないぞ」など、色々なことを言ってた。
 そこでMTが、
「まず、先生のお友達と先生がお話します」と言って、みんなが「え、だれだれ?」など、ざわざわし始めた。
MTは、黒い袋を、ごそごそ探ってその中から、ゲームのキャラクターのマリオの人形をだした。それを見て、人間を連れてくる
と思っていたみんなは、「な〜んだ」と言うと同時に大笑いした。

   講評   tamon

 その結果どうなったかも、前に書いた作文どおり入れておくといいね。その後、結論をもう一文足すとGOOD!


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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