国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
MiUちゃん、こんにちは!
5.3週は、「急がばまわれ」という“ことわざ”の意味やなりたち、使いかたについての課題文を読んで、感想文を書いていってくれましたね。
【三文ぬきがき】【心の中で思ったこと】【ダジャレ】と、●こうもくをしっかりつかって、りっぱに書き上げられました!
自分の「にた話」では、「もし…だったら」という想像の書き方で、「遅刻(ちこく)しそうだったら、あせって走らずに車で送ってもらうようおねがいする」とまさしく「急がばまわれ」のアイデアが書けていてよかったです。
第4週は、読解問題と清書の授業です!
暗唱ともども、がんばっていきましょう。
↓近道も……いがいときけん?↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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