対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 miri
暗唱、900字合格おめでとう! よくがんばりましたね。これからも続けてください。
今回の長文は、英語をずっと学んでいるスクラットさんにとっては、興味深いものだったと思います。体験実例やたくさんの意見が入りました。
これらの貴重な意見をもう少し整理して書くと、さらに説得力のある文になると思います。
●言語ごとの独特のよさを生かして、そのままずっと独立して存在してほしい。
●言語間の差異を解明してみんなに伝えたい。
●日本語は難しい。(ここはもう少しくわしく)
これらが言いたいことだと思うので、整理してみましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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