国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   一年生といっしょに遊んだよ!   きれね

 今日は、一年生と二時間目に土のグランドで氷おにをしました。最初に一年生の教室に行って、僕たちの体育じっこういいんの四人がルールをせつめいしました。僕も体育じっこういいんでした。ルールは、ふつうのルールにしました。
 グランドに入って、「しつもんはありませんか?」と聞いたら、二年生の女の子が手をあげました。しつもんというのは、「だれがおにで、だれがにげている人かわからない。」と言ったので、先生が、「おにがハンカチをもって」と言いました。
 おには体育じっこういいんの四人と、一年生の日直二人、あわせて六人がなりました。
 一年生の一人の日直が十秒もかぞえないうちにはしりだしてつかまえようとしました。でも、「まだだよ」ち言ったらもどってきました。
 氷おにがはじまって僕はけっこうつかまえました。そのとき、けいさつがはんにんをつかまえているように思いました。
 最後に一年生の教室で一年生としゃべって会を終わりにしました。とても楽しかったです。

   講評   hira

こうもく(たとえ・名前・数字・思ったことなど)にもなれて、スラスラ書けるようになったのではないかな? この調子でがんばってくださいね!!

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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