低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
人間ほかの動物の違い マジレッド
モグラは大量にミミズを食べ、その生活に合わせて前足がシャベルのように進化した。それはまるで、「生きているシャベルカー」の様だ。一方、人間の手は道具を作り出す事によって高い文化を創造した。つまり、意図的に作られた道具を持つ事が、人間と動物との大きな違いである。 それと似た例として、鳥は空を飛ぶための翼を持っているが、人間は空を飛べない代わりに、飛行機を発明した。それを使えば、眠っている間に速く遠くまで行く事が出来ると思う。 また、チーターは速く走る事ができるが、人間はチーターほど速く走る事ができない代わりに、自動車を発明したのだ。これにより、多くの荷物を持っていたとしても、電車などの乗り継ぎの必要なく目的地に着くことが出来るだろう。 僕はこの話を通じて、全ての生き物はそれぞれ特に優れたところがあり、その優れたところを利用してうまく生活していると思った。また一方、人間とは賢い頭と器用な手で自分の意図するものを作り出す事が出来る生き物だと言う事が分かった。 僕自身は将来、海外でも日本の食材や書物が安く速く手に入るような手段を考案したいと思う。そうすれば、まるで日本にいる時と同じような便利な生活が実現できるだろう。
講評 arare
書き足してさらにいい作文になりました。読解問題もがんばりましたね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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