創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ナナ   ディアルガ

 「ワンワン」犬のナナがほえている。ぼくがおじいちゃんの家にいくとナナがとびついてきた。いつもナナのさん歩に行く。さん歩に行くと、ナナは自分で走っていく。帰ってくるとまず水をのんでおかしをあげて、ボールであそびます。ぼくがおもいっきりボールを真上になげたら、ナナがジャンプしてとりました。ナナがボールをとったら、まるで野球せん手みたいだなーと思いました。でもボールを返さなかったので、むかついてボールを引っぱったらとれました。
「ナナまたあそぼうな」と言って、いつも帰ります。そうするとナナは追いかけてきます。ぼくはいそいで車にのってドアをしめて、ママに
「早く行って」と言います。そうしていつも家に帰ります。
家についたらナナのことを思い出して、またいきたいなと思います。

   講評   harako


 ナナとボールあそびをする場面をくわしく書けました。清書をがんばったね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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