創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   5月三しゅ文のかんそう文   ローズマリー

私はこのお話を読んですごいと思いました。なぜならインドのカルカッタというところでは、うしがせんろのようなところにふつうにねっころがっていて、みんなはそのうしをおいだしたりつかまえたりしないからです。
それににたお話を私はたくさんきいたことがあります。その一つはがいこくではいただきます、ごちそうさまでしたをいわないことです。だから学校ではいわないけれども、家ではいっています。もう一つタイでは車がはしっていて、いってはいけない所に入ってもけいさつにいくのではなく、お金をはらうだけでいいのです。
 もしもタイか日本に牛がねそべってたらどうなっているでしょうか? 日本だったら、たぶんなげだされているか、牛をかっていた人がけいむしょに入っているでしょう。でもタイでは三年くらい前まで、みちばたにぞうがふつうにいろいろなところにあるいていたので、日本よりはまだきびしくないと思います。
 さいごに私はインドのカルカッタに行っていちどでもそのうしがねそべっているのかみたいと思いました。そのえはたぶんかわいいと思えるかもしれません。

   講評   mae

 いい清書が書けました♪ 来月もがんばりましょう!


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