創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　がんばったこと　　　かよろ


　　　講評　　　hoemi

《書き出しの工夫》　最後のプールだと残念がるルビーちゃんの会話から書き出せましたね。これからが夏本番だというのに、プールが終わってしまうとはがっかりですね。
《もし〜だったら》　「もしわたしがイルカだったら」と想像の話を書けましたね。先生がもしイルカだったら、世界中の海を自由自在に泳ぎ回っていろんなところを旅してみたいなぁ。
《たとえ》　「まるで魚のようにおよげる」ことができたら、どんなにか気持ちいいでしょうね。上手にたとえることができましたね。
《自分だけが思ったこと》　学校のプールは終わってしまうけれど、休みの日などに家族や友達と一緒にプールに行ってみるのも楽しいかもしれませんね♪
☆構成図、よく書けていましたね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
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　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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