国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ogi
くこやちゃん、こんにちは。こうちゃんのはじめての作文を、とっても楽しみにしていました。すごくじょうずに書けていて、びっくりしましたよ。
おへやをかたづけるのはたいへんですね。かたづけをはじめる前の会話で、書き出しがじょうずに工夫できました。会話のあとは行を変えて書きましょうね。会話が見やすくなりますよ。
「畑をたがやすみたいに」と、おもしろいたとえが書けました。たとえを入れるときは、「まるで」をつけるといいですよ。「まるで畑をたがやすように」というふうにね!
いろいろな場所をいっしょうけんめいにかたづけた説明も、しっかりできています。かたづけは思ったよりもずっとずっとたいへんでしたね。でも最後には「おもしろいと思いました」とすごい感想が出ましたね。最初はたったの10分でつかれてしまったのに、最後にはおもしろくなったなんて、すごいなあ! きれいになったおへやを見るのも、気持ちがいいですね。
名前と題名は原稿用紙の左側に書くので、マスの中には書かなくていいですよ。それから、名前は好きなペンネームを考えてね。好きな動物、食べ物、アニメのキャラクターの名前など、なんでも好きなものを選んでいいですよ。
今日はとてもじょうずな作文がかけましたね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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