創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   無題   くかみ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kukami&nenn=2010&yama=sa&tuki=06&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 くかみくん、こんにちは!
 二回めの授業では、「かたつむりを見つけたこと」という課題で作文を書いていってくれましたね。

 今回もとても順調に、どんどんと構成図を作っていくことができて、すごかったです。
 そんな「カタツムリをつかまえた、飼育したこと」を、●項目もしっかりと入れて書き上げることができました。

 中でも、その飼育のとちゅうに「やったエサによってちがう色のうんこをした」という、めずらしい、おもしろい出来事を書いているのがたいへん良かったですね!
 興味をもって、よく観察していることが伝わってきましたよ。

 それでは、これからあらためて、「言葉の森」の勉強をがんばっていきましょうね!
 6.3週には、「感想文」の授業に挑戦してみましょう。



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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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