国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
リレー イナズマ
きのう、学校のじゅ業で体育がありました。ぼくたちのクラスではリレーをしました。ぼくは青チームです。チームは全部で四チーム。青、赤、黄、みどりチームで、一チーム八人です。
チームのみんなで走るじゅん番を決めました。ぼくは、先頭、だい一走者になりました。他のチームの先頭はみんな走るのが速いから、「だいじょうぶかな。」と思いました。走る前にジャンプして、じゅんび体そうをちゃんとしました。スタートラインに立った時、きんちょうしてドキドキしました。でも、お母さんが、
「走る時は下を見ないで、前を向いて走る。」
と、言っていたのを思い出して、走りました。すると、一番で次の人にバトンをわたすことができました。走っている時は、まるで三国しぶしょうの決せんのようでした。二回走って一位と三位でした。
走ることが楽しいので、また走りたいと思いました。
講評 tama
リレーはチームプレーなので、力が入りますね。楽しく走れてよかったです。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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