幼児作文コースの絵と作文と講評見本

　幼児作文コースの約１ヶ月のモニター期間に書いていただいた作品の中から、その一部を掲載させていただきました。
　固有名詞や写真の一部はカットしてある場合があります。

　幼児の年小や年中のころは、まだ絵をかくこと自体が難しい面があるので、実行課題でしたことや、今あるものを写真にとり、そのことについて話をするようなやり方をしてもよいと思いました。

　幼児作文コースで大事なことは、
（１）毎週定期的に親子で話をする時間をとること
（２）その中で、お母さん又はお父さんが楽しく作文やコメントを書く姿を見せること
（３）子供が作品に関心を持つことで、作文の書き方を自然に理解し、自分でも書いてみたいという動機を持つようになること
です。

　そのためには、お母さんやお父さん自身が無理なく続けられるような工夫をしていくことも必要です。

　例えば、子供が話をするのを飽きないように、話をする時間はあまり長くしない、
　作文の分量も、親が自分で負担に感じないように、あまり長くしない、
　子供自身に読ませたり書かせることを急がない、などです。

　気軽に、楽しく、長く続けているうちに、自然に子供が作文に対する関心を持つというようにしていけるとよいと思います。




幼小の子の絵と作文




講評

　　　

　○○ちゃん、こんにちは。

　お兄ちゃん（にい　　　）たちと、お庭（にわ）で遊べ（あそ　）てよかったね。これから暖かく（あたた　　）なるから、庭（にわ）でいろいろなことができそう。
　お父さん（　とう　　）も、バーベキューをしてくれるそうだから、楽しみ（たの　　）だね。先生（せんせい）も、行こ（い　）うかなあ。（うそうそ。）

　○○ちゃんが、お兄ちゃん（にい　　　）たちと遊ん（あそ　）でいる間（あいだ）、お母さん（　かあ　　）は、料理（りょうり）を作っ（つく　）たり、お風呂（ふろ）で水遊び（みずあそ　）をしたりしていたんだね。（水遊び（みずあそ　）じゃないか。）

　○○ちゃんは、たくさん遊ん（あそ　）だから、おなかがすいちゃったのでしょう。
　おいしいおやつのおせんべいを食べ（た　）て幸せ（しあわ　）な気持ち（きも　）になったところで、また元気（げんき）に遊ん（あそ　）だのだね。
　そんな感じ（かん　）が、ピースサインの写真（しゃしん）から、伝わっ（つた　　）てくる。

　おやつを食べる（た　　）ときは、「おー、やっとおやつだ。」と思っ（おも　）たでしょう。

　これからも、いい天気（てんき）が続き（つづ　）そう。
　それでは、また楽しい（たの　　）話（はなし）を聞か（き　）せてね。

　なね先生（せんせい）より。

　


幼中の子の絵と作文





講評



　○○くん、こんにちは。
　連休（れんきゅう）は、楽しく（たの　　）過ごし（す　　）たかな。

　「ねんどうろ」って、最初（さいしょ）は何かと（なに　　）思っ（おも　）たけど、粘土（ねんど）と道路（どうろ）が合体（がったい）した言葉（ことば）だったんだね。

　道路（どうろ）や信号（しんごう）や横断（おうだん）歩道（ほどう）やトンネルや車（くるま）やバイクを作っ（つく　）たというのは、いかにも○○くんらしい。
　将来（しょうらい）、本物（ほんもの）の、道路（どうろ）や車（くるま）やトンネルを作れる（つく　　）ようになるかもしれないよ。

　でも、そのころには宇宙（うちゅう）時代（じだい）になっていて、ロケットや空（そら）飛ぶ（と　）円盤（えんばん）なども作っ（つく　）ているかもしれないなあ。
　楽しみ（たの　　）だね。

　横断（おうだん）歩道（ほどう）をヘラでがたがたにしたところは、うまく工夫（くふう）したところだね。
　スライムみたいな粘土（ねんど）で、いろいろな形（かたち）を作っ（つく　）たんだね。
　ヘラって、へらへらしているようだけど、なかなか役に立つ（やく　た　）んだね。ヘラい（偉い（えら　））なあ。

　では、また楽しい（たの　　）話（はなし）を教え（おし　）てね。



　


幼長の子の絵と作文（１）





講評

　　　

　○○くん、こんにちは。

　楽し（たの　）そうなちょうちょとりの絵（え）をかいた。ちょうちょも、一緒（いっしょ）に遊ん（あそ　）でいるような雰囲気（ふんいき）だね。

　布団（ふとん）のような芝生（しばふ）で寝ころん（ね　　　）でいたというのは、気持ちよ（きも　　）さそう。今（いま）はちょうどいい季節（きせつ）だからね。

　写真（しゃしん）を見る（み　）と、広い（ひろ　）野原（のはら）だから、たっぷり走っ（はし　）て汗（あせ）をかいたでしょう。
　でも、その日（ひ）はつかまえられなくて残念（ざんねん）。まあ、ちょうちょの立場（たちば）になったら、そんなに簡単（かんたん）につかまえられたら困る（こま　）だろうけどね。

　お母さん（　かあ　　）のくるくるトンボとりの話（はなし）も面白（おもしろ）そう。今度（こんど）、夏（なつ）か秋（あき）になってトンボが出（で）てきたら、お母さん（　かあ　　）と一緒（いっしょ）にトンボとりに挑戦（ちょうせん）してみるといいよ。

　トンボの目（め）の前（まえ）で、指（ゆび）をくるくる回し（まわ　）て、トンボが、「さあ、トンボうかな」と思う（おも　）前（まえ）に、パッとつかまえちゃうのだろうね。

　これから、暖かく（あたた　　）なると、いろいろ楽しい（たの　　）ことが待っ（ま　）ていそう。
　また、こんな話（はなし）を教え（おし　）てね。

　なね先生（せんせい）より。

　


幼長の子の絵と作文（２）

　





講評

　　　　　　　　

　この間（あいだ）は、小石川（こいしかわ）植物（しょくぶつ）園（えん）でオタマジャクシをつかまえたんだね。

　オタマジャクシが、ぶどうパンのぶどうみたいというのは、確か（たし　）にそんな感じ（かん　）がする。
　ぶどうパンの方（ほう）は、ちょっとしわしわだから、オタマジャクシがひからびたら、本当に（ほんとう　）そっくりかもしれないね。（そんなかわいそうなことしないけど）

　池（いけ）で、コイとカモにえさをやった話（はなし）も面白かっ（おもしろ　　）た。
　コイばかりが食べ（た　）ちゃうので、池（いけ）で、コイにあっちイケーと行っ（おこな　）たんだね。カモには、カモーンと言う（い　）と来（き）たかもしれないよ。

　そのあとの話（はなし）は悲惨（ひさん）。池（いけ）に落ちる（お　　）なんて滅多に（めった　）ないことだから、○○ちゃんも、お姉ちゃん（ねえ　　　）も、いい思い出（おも　で）になったでしょ。（ならないか。）
　絵（え）と写真（しゃしん）の感じ（かん　）が、とてもよく出（で）ていたよ。

　でも、そのあと、家（いえ）で温かい（あたた　　）お風呂（ふろ）に入れ（い　）てよかったね。

　みんなのコメントも、とても面白かっ（おもしろ　　）た。
　楽しい（たの　　）大（だい）事件（じけん）だったね。

幼児作文コース受講案内 http://www.mori7.com/yousaku/
講評のサンプル http://www.mori7.com/yousaku/kouhyourei.php

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