| 講評 |
| 題名： | 学習 |
| 名前： | 潤之介 | さん（ | かな | ） | 中1 | アジサイ | の | 池 | の広場 |
| 内容 | ◎ | 字数 | 800 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ○ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
| 学習を狭い範囲に限定せず、大きく捉えているのがいい。赤ん坊であれ、学校 |
| を卒業した人であれ、常に「学習」が必要であるという考え方だね。自分自身 |
| の経験であるバスケットを題材に、学習したことで得る喜びをうまくまとめら |
| れているよ。。さて、まとめにある「遊びの中に学習が隠れて（い）たりする |
| 」、これは、発展させたいところだ。例えば、小さい子は「学習している」と |
| 意識はしていないけれど、遊びを通していろいろなことを学ぶことも多い。（ |
| 共同生活のルール・日常生活における習慣などなど）そこで得たことも、学習 |
| 効果と言えるわけだ。とすると、「遊びではなく」というよりも「遊びを含め |
| て」という立場で、まとめていくこともできそうだね。 |
| けいこ | 先生（ | なら | ） |