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科学的態度とは？ |
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イルカ |
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あそむ |
小5 |
物をよくみるということである。よく見ることができれば、何かふに落ちないことがあったとき「はてな。」「変だな。」と思うことができる。ものをよ |
| く見て「はてな。」とかんじさえすれば、それでいいのであろうか。問題は、「はてな。」と感じたとき、それだけで終わらせるかどうかという点になる。 |
| 科学的態度とは、疑問を実験や調査によって解決しようとする態度である。 |
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私にもこのようなにたはなしがある。理科の実験で、水を熱するとどうなるか？というものがあった。グループごとでやってみると、体積は減っていた。 |
| もう一つのじっけんは、金属製の球を熱して輪の中に入るか？最初は入っていたのに熱すると入らなかった。何で？とはおもったけれど・・・。そのわけは |
| わからなかった。 |
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もう一つのにたはなしは、やってみないと分からないということだ。料理でも、本を見るだけでは、自分の心で分かっていても作ってみたら味がうすかっ |
| た、ということや、意外に楽にできた、ということがある。 |
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大切なことは、『友達から聞いたよ』などということではなく、実際に見たり、作ったり、実験したり、いろいろなことをするのが大切なのだ。 |
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私はこの話を読んで、先入観でものを見ないということが、良いことであり、大切なんだな、という事が分かった。 |
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物をよくみるということである。よく見ることができれば、何かふに落ちないことがあったとき「はてな。」「変だな。」と思うことができる。もの |
| をよく見て「はてな。」とかんじさえすれば、それでいいのであろうか。問題は、「はてな。」と感じたとき、それだけで終わらせるかどうかという点にな |
| る。科学的態度とは、疑問を実験や調査によって解決しようとする態度である。 |
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私にもこのようなにたはなしがある。理科の実験で、水を熱するとどうなるか？というものがあった。グループごとでやってみると、体積は減っていた。 |
| もう一つのじっけんは、金属製の球を熱して輪の中に入るか？最初は入っていたのに熱すると入らなかった。何で？とはおもったけれど・・・。そのわけは |
| わからなかった。 もう一つのにたはなしは、やってみないと分からないということだ。料理でも、本を見るだけでは、自分の心で分かっていても作ってみ |
| たら味がうすかった、ということや、意外に楽にできた、ということがある。 大切なことは、『友達から聞いたよ』などということではなく、実際に見た |
| り、作ったり、実験したり、いろいろなことをするのが大切なのだ。 |
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私はこの話を読んで、先入観でものを見ないということが、良いことであり、大切なんだな、という事が分かった。 |
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