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| 講評 |
| 題名： | ｿｸﾗﾃｽ |
| 名前： | 博美 | さん（ | あちは | ） | 小5 | ウグイス | の | 泉 | の広場
|
| 内容 | ◎ | 字数 | 312 | 字 | 構成 | ○ | 題材 | ◎ | 表現： | ○ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
むずかしい長文だったね。要約も、しにくかったみたいだね。長文を読むときには、大事そうな文に線を引きな |
| がら読むとあとでまとめやすいいから、ぜひやってみてね。長文中によくわからない文があっても、長文の筆者が |
| 何を言いたいのかが読み取れればＯＫだよ。少しくらいむずかしい文があっても、気にしないで読み進めてみてね |
| 。 "☆" 博美さんの体験実例は、誰にでも経験があるような話ですね。本当はできないのにできると言ってしま |
| ったり、本当は知らないのに知っていると言ってしまったり……。そのときは、軽い気持ちでも、あとで恥をかい |
| いてしまうことってあるよね。自分の体験から似た話を見つけて、具体的に書いたところがとてもいいですよ。 |
| 最後は、この長文から、また、自分自身の体験から学んだことが書けたね。何でも知っていると言うことは簡単。 |
| たとえ自分では知っていると思っていることでも、本当にどこまで深く知っているかを考えてみると、自分の無知 |
| に気づくはず。きっと、そこから本当の意味での勉強が始まるのですね。学校の勉強にしても、自分がまだよく理 |
| 解していないところはどこなのかがわかれば、何を勉強したらよいかもわかり、テストを受けてあまりにもひどい |
| 点数にびっくりなどということもないはずですよね。（博美さんにこんなことはないと思うけれど。）▲常体と敬 |
| 体が混ざってしまったね。できれば常体で統一しましょう。▲「でえきるんだ」→「できるんだ」 「これからわ |
| 」→「これからは」 「うそついて」→「うそをついて」■カタカナに変換するときには、F7キーを押してね。F8 |
| キーだと、半角のカタカナなってしまいます。 "☆" |
| | メグ | 先生（ | じゅん | ） |
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