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題名：じゆうなだいめい

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。項目の苗小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森
項目表エニシダの苗　小１年１～３月
目標：正しい表記を身につけ楽しく書く習慣をつける
　★重要・評価あり　◎重要・評価なし　○普通・評価なし　段落は大体の目安です。

第 1 段落	項目	キーワード	説明
構成【】	★ はじめに絵をかく	＜＜構成＞＞	中心を決めるために絵をかく
構成	○ いつどこの書き出し	いつ　どこ　＜＜構成＞＞	いつどこで何がありました
構成	○ 中心を決める	いちばん　中心　一番　＜＜構成＞＞	いちばん……なのは
題材	◎ 名前・数字	名前　数字　なまえ　すうじ　＜＜題材＞＞	名前や数字をくわしく書く

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第 2 段落	項目	キーワード	説明
題材【】	★ 会話	「　」　会話　かいわ　＜＜題材＞＞	そのときの会話を思い出して書く
表現【】	★ たとえ	まるで　みたい　よう　＜＜表現＞＞	まるで…のよう
表現	○ 色音感じ	色　音　感じ　＜＜表現＞＞	色や音やふれた感じなどを書く
主題	○ とちゅうの思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	作文のとちゅうで思ったことを書く

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第 3 段落	項目	キーワード	説明
題材	○ もし…だったら	もし　だったら　＜＜題材＞＞	想像したことを書く
主題【】	★ どうしてかというと	どうして　なぜ　理由　＜＜主題＞＞	理由がわかるように書く
表現【】	★ □○□○	□○□○　＜＜表現＞＞	擬声語カラカラ、擬態語きらきらなど
表現【】	★ ダジャレ表現	ダジャレ　だじゃれ　駄洒落　＜＜表現＞＞	思ったことなどの中にダジャレを使う

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第 4 段落	項目	キーワード	説明
主題	◎ 思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	結びに思ったことを書く
表現	○ そう	そう　＜＜表現＞＞	うれしそうな木


字数	★ ２００字以上
表記	○ 決めてくる、読みかえす	書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記	○ はのてん、がのをてんつけず	は・もなどの主語のあとに読点
表記	○ 漢字を使う	習った漢字を使って書く
表記	★ 行を続ける	行は続けて書く（段落の前段階の練習）
表記	○ 縦書き漢数字	縦書きのときは一二三……と書く
表記	○ それで少なく	それで・それからなどを使いすぎない
表記	○ てんまる下に	句読点は行頭に打たない
表記	★ 会話行がえ	会話は行をかえて書く

課題のヒント

　内容（ないよう）：かあさんジカとさんぽしていた子（こ）ジカのトトは、りょうしに会い（あい）ました。かあさんはトトににげるようにいいますが、トトはにげずにりょうしにたちむかおうとします。そのしせいを見（み）たりょうしは、わらって持っ（もっ）ていたてっぽうをさげました。かあさんとトトがにげたあと、りょうしはてっぽうを空（そら）にむけてうちました。

　解説（かいせつ）：つよいものにもにげないでたちむかうゆうきを、トトはもっていました。みなさんも、こわいけどゆうきをだしたことがあるでしょう。むずかしいべんきょうでも、ゆうきを出し（だし）てたちむかうなどというのもにたはなしになりそうです。お母さん（おかあさん）やお父さん（おとうさん）に、にた話（はなし）をきいてみるのもいいでしょう。また、これまでの読ん（よん）だ本（ほん）のなかからにた話（はなし）をさがすこともできるでしょう。

　感想（かんそう）文（ぶん）は、にた話（はなし）を見つける（みつける）ところがいちばんむずかしいところです。長く（ながく）書け（かけ）なくてもかまいませんから、どういうにた話（はなし）があるか思い出し（おもいだし）てみましょう。　（ n ）