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級:★   山:e   年:★   月:02   週:3  苗:e
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題名:
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題名:すごくきれいね!(感)(できるだけ自由な題名で)

感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。

課題の長文
 【1】すごくきれいね! トトが、かあさんをふりむいていいました。
 森(もり)の秋(あき)。森(もり)はきんいろとべにいろの色紙(いろがみ)細工(ざいく)です。もっと、あっちへいこう、――トトは、かあさんにせがみました。あぶないわ。いまは、にんげんが山(やま)の中(なか)をあるきまわるときなのよ。【2】かあさんがとめました。だってこんなにきれいなんだもの。トトはピョコピョコ、シカのよこっとびでかけだしました。そして谷(たに)まへの道(みち)にでたとたん、
――おッ!
 たちすくんだのはトト。【3】たちどまってさっと鉄砲(てっぽう)をかまえたのはにんげんです。わかいりょうしです。かあさんが、ひととびでトトのよこにならびました。そして頭(あたま)で、トトをぐいと、おしていいます。トト、おにげ! トトはにげない。【4】トトは、とうさんのことをおもいだします。これがとうさんをいなくしちまったにんげんか! トトは夏(なつ)にあったポロをおもいだします。ゾクッとからだじゅうをむしゃぶるいがはしり、トトは頭(あたま)をぐっとさげ、するどい目(め)つきで、りょうしをにらみつけました。【5】トト! かあさんが、またおします。けれどトトは、けんめいです。ポロとおなじかまえで、さっととびかかろうとしたとたん、
――あっはっは!
 にんげんがわらいました。
――うてねえな、おまえは……。
 【6】そのわかいりょうしは、鉄砲(てっぽう)のつつさきをあげていいました。
――そのちびさんが、かあさんをまもろうってんだからな。
 トトはにんげんのいってることばは、わからない。ただ、かあさんがもうおさないので、きけんがさったことは、わかりました。
【7】――おれにゃ、うてねえよ。
 りょうしは白い(しろ )歯(は)をみせて、かあさんに話しかける(はな    )ようにいいました。
――こんなきれいな目(め)のこジカは、ころせねえ。
 かあさんはトトに、ぴったりよりそいました。∵【8】トトはきゅうにぐったりして、そこへすわりこみたくなりました。そのとき、にんげんが、どなるようにいいました。
――おい、早い(はや )とこにげてくれよ! また気(き)がかわるかもしれないんだぜ。
 かあさんが、ぐいとトトをおしました。【9】こんどはトトもひととびです。あかるい栗色(くりいろ)の二つのてんが森(もり)の中(なか)にきえたとき、りょうしは鉄砲(てっぽう)をかまえて空(そら)にむけてうちました。
 グァアン! ……赤(あか)と黄(き)のかれはが、パラパラと、りょうしにふりかかりました。【0】

「ぽけっとにいっぱい」『森(もり)のシカ、トト』より(今江(いまえ) 祥智(よしとも))フォア文庫(ぶんこ)

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 エニシダ の苗 小1年 1~3月
目標:正しい表記を身につけ楽しく書く習慣をつける
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 【】★ はじめに絵をかく<<構成>>中心を決めるために絵をかく
構成 ○ いつどこの書き出しいつ どこ <<構成>>いつどこで何がありました
構成 ○ 中心を決めるいちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
題材 ◎ 名前・数字名前 数字 なまえ すうじ <<題材>>名前や数字をくわしく書く
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 【】★ 会話「 」 会話 かいわ <<題材>>そのときの会話を思い出して書く
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
表現 ○ 色音感じ色 音 感じ <<表現>>色や音やふれた感じなどを書く
主題 ○ とちゅうの思ったこと思 おも <<主題>>作文のとちゅうで思ったことを書く
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 ○ もし…だったらもし だったら <<題材>>想像したことを書く
主題 【】★ どうしてかというとどうして なぜ 理由 <<主題>>理由がわかるように書く
表現 【】★ □○□○□○□○ <<表現>>擬声語カラカラ、擬態語きらきらなど
表現 【】★ ダジャレ表現ダジャレ だじゃれ 駄洒落 <<表現>>思ったことなどの中にダジャレを使う
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
主題 ◎ 思ったこと思 おも <<主題>>結びに思ったことを書く
表現 ○ そうそう <<表現>>うれしそうな木

字数 ★ 200字以上
表記 ○ 決めてくる、読みかえす書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記 ○ はのてん、がのをてんつけずは・もなどの主語のあとに読点
表記 ○ 漢字を使う習った漢字を使って書く
表記 ★ 行を続ける行は続けて書く(段落の前段階の練習)
表記 ○ 縦書き漢数字縦書きのときは一二三……と書く
表記 ○ それで少なくそれで・それからなどを使いすぎない
表記 ○ てんまる下に句読点は行頭に打たない
表記 ★ 会話行がえ会話は行をかえて書く


課題のヒント

 内容(ないよう):かあさんジカとさんぽしていた子(こ)ジカのトトは、りょうしに会い(あい)ました。かあさんはトトににげるようにいいますが、トトはにげずにりょうしにたちむかおうとします。そのしせいを見(み)たりょうしは、わらって持っ(もっ)ていたてっぽうをさげました。かあさんとトトがにげたあと、りょうしはてっぽうを空(そら)にむけてうちました。

 解説(かいせつ):つよいものにもにげないでたちむかうゆうきを、トトはもっていました。みなさんも、こわいけどゆうきをだしたことがあるでしょう。むずかしいべんきょうでも、ゆうきを出し(だし)てたちむかうなどというのもにたはなしになりそうです。お母さん(おかあさん)やお父さん(おとうさん)に、にた話(はなし)をきいてみるのもいいでしょう。また、これまでの読ん(よん)だ本(ほん)のなかからにた話(はなし)をさがすこともできるでしょう。

 感想(かんそう)文(ぶん)は、にた話(はなし)を見つける(みつける)ところがいちばんむずかしいところです。長く(ながく)書け(かけ)なくてもかまいませんから、どういうにた話(はなし)があるか思い出し(おもいだし)てみましょう。 ( n )